关于 ICF
Aracelis 灰色
儿童福利和教育主任
Aracelis 是一名儿童福利和教育专家,拥有超过 15 年的与州和地方机构合作的经验,以培养他们为儿童、家庭和社区取得积极成果的能力。

Aracelis 与主题专家和其他技术援助提供商建立合作关系,以实施全面和创新的技术援助计划。她对循证和新兴的有前景的实践有着敏锐的理解,这些实践源于她领导研究和评估干预措施的经验,这些干预措施旨在改善高危和低收入儿童和青年的结果。

Aracelis 在多项联邦政府资助的技术援助计划中发挥着主导作用。在过去的五年里,她通过美国教育部的综合中心计划管理向州教育机构提供能力建设技术援助。她目前担任第 8 区综合中心的州协调员,并支持俄亥俄州教育部努力实施组织流程和程序以提高识字率、教师队伍多样化、实施持续改进流程以支持表现不佳的学校,并解决整个孩子的需要。

此前,Aracelis 担任阿巴拉契亚地区综合中心的州协调员,并与弗吉尼亚州教育部 (VDOE) 密切合作,因为它寻求在基于工作的学习领域设计大学和职业准备计划,并根据新要求的实施VDOE 新的弗吉尼亚毕业生政策简介。她还为创伤知情培训材料和资源的设计、开发和交付提供能力建设支持,以改善学生的社会情感成果。她开展了研究活动,以制定一套政策和实践建议,为整个弗吉尼亚州教师薪酬改革的设计和实施提供信息。 Aracelis 之前曾担任美国教育部改革支持网络的副主任,该网络旨在为“争顶”受助州设计和提供技术援助。

Aracelis 的经验包括促进战略规划和支持项目工作人员、家长和社区领导之间的共识建立和协作过程,以支持有效的项目和政策制定和实施。她还拥有设计概念模型以推动研究和项目评估的丰富经验;定量和定性方法方面的专业知识;以及管理和监督复杂的评估研究和设计的经验。她的技术专长包括过程、结果和影响评估;评估培训和技术援助;实施评估的技能;以及设计数据收集工具和领导数据收集工作的能力。 Aracelis 在开展实施研究以建设能力和支持长期可持续性方面拥有丰富的经验。

教育
  • 密歇根大学公共政策硕士,1997
  • P.M.P.,项目管理协会,2015
Publications
  • 家庭在儿童福利中的新角色:将家庭参与扩展到案例层面以外的策略。儿童和青少年服务评论,2011 年第 33 期。